{"id":19279,"date":"2025-10-30T15:12:22","date_gmt":"2025-10-30T20:12:22","guid":{"rendered":"https:\/\/ori.\/?p=19279"},"modified":"2025-12-01T11:02:46","modified_gmt":"2025-12-01T16:02:46","slug":"%f0%9f%87%b2%f0%9f%87%bd-cesar-guillermo-rendon-mayorga","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ori.\/%f0%9f%87%b2%f0%9f%87%bd-cesar-guillermo-rendon-mayorga\/","title":{"rendered":"\ud83c\uddf2\ud83c\uddfd Profesor C\u00e9sar Guillermo Rend\u00f3n Mayorga"},"content":{"rendered":"\n<h3 class=\"wp-block-heading has-medium-font-size\"><strong>Ponente en el X Congreso Iberoamericano de Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica (XCIBEM)<\/strong> <strong>\u00a0\u2013 Guadalajara, M\u00e9xico<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"gb-block-image gb-block-image-2209cfda\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1080\" height=\"1350\" class=\"gb-image gb-image-2209cfda\" src=/Other/ori/index.html"https:\/\/ori.\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/ICETEX-19.avif\" alt=\"\" title=\"ICETEX (19)\" srcset=\"https:\/\/ori.\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/ICETEX-19.avif 1080w, https:\/\/ori.\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/ICETEX-19-240x300.avif 240w, https:\/\/ori.\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/ICETEX-19-819x1024.avif 819w, https:\/\/ori.\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/ICETEX-19-768x960.avif 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1080px) 100vw, 1080px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p>C\u00e9sar Guillermo Rend\u00f3n Mayorga, docente ocasional de la Licenciatura en Matem\u00e1ticas y la Maestr\u00eda en Docencia de las Matem\u00e1ticas de la Universidad Pedag\u00f3gica Nacional, particip\u00f3 como ponente en el <strong>X Congreso Iberoamericano de Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica (XCIBEM)<\/strong>, realizado del <strong>7 al 12 de julio<\/strong> en la Universidad de Guadalajara, M\u00e9xico. Este evento es uno de los encuentros m\u00e1s relevantes para la comunidad iberoamericana dedicada a la educaci\u00f3n matem\u00e1tica y la formaci\u00f3n de profesores.<\/p>\n\n\n\n<p>Durante su participaci\u00f3n, el docente present\u00f3 dos ponencias:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>\u201cIntegraci\u00f3n entre ciencia de datos y formaci\u00f3n del profesor de matem\u00e1ticas: una revisi\u00f3n de alcance\u201d<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u201cFeminismo de datos en la educaci\u00f3n estad\u00edstica: una oportunidad para la reflexi\u00f3n curricular\u201d<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Estas intervenciones despertaron amplio inter\u00e9s entre colegas de Colombia, M\u00e9xico y Costa Rica, quienes expresaron su disposici\u00f3n a establecer futuros espacios de discusi\u00f3n e intercambio acad\u00e9mico sobre ciencia de datos, educaci\u00f3n estad\u00edstica y enfoques cr\u00edticos emergentes como el feminismo de datos. Sobre este di\u00e1logo internacional, el profesor Rend\u00f3n afirm\u00f3 que estas reacciones <\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p><strong>\u201cabren la puerta a colaboraciones que pueden enriquecer tanto la formaci\u00f3n estad\u00edstica docente como nuevos proyectos de investigaci\u00f3n colectiva\u201d.<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>A lo largo del congreso, el docente particip\u00f3 en mesas de discusi\u00f3n, grupos de trabajo y espacios de reflexi\u00f3n que permitieron contrastar la propuesta formativa en estad\u00edstica de la UPN con experiencias de otros pa\u00edses latinoamericanos. Este ejercicio de comparaci\u00f3n result\u00f3 clave para fortalecer elementos del curr\u00edculo y proyectar actualizaciones pertinentes en la formaci\u00f3n inicial del profesorado de matem\u00e1ticas. Asimismo, el docente destac\u00f3 el valor de conocer las perspectivas de universidades mexicanas respecto a la formaci\u00f3n de profesores \u2014especialmente aquellas que integran enfoques socioculturales, narrativas pedag\u00f3gicas y modelos de reflexi\u00f3n profesional\u2014, lo cual ampl\u00eda las posibilidades de innovaci\u00f3n curricular en la UPN.<\/p>\n\n\n\n<p>Rend\u00f3n subray\u00f3 que el XCIBEM tambi\u00e9n permiti\u00f3 reconocer desaf\u00edos contempor\u00e1neos de la educaci\u00f3n matem\u00e1tica, especialmente la necesidad de incorporar <strong>ciencia de datos<\/strong>, <strong>feminismo de datos<\/strong> y nuevas perspectivas cr\u00edticas en la investigaci\u00f3n y en la formaci\u00f3n de docentes. Seg\u00fan se\u00f1al\u00f3, esta proyecci\u00f3n representa una oportunidad para que la UPN se consolide como instituci\u00f3n pionera en estas l\u00edneas en el contexto colombiano.<\/p>\n\n\n\n<p>Esta movilidad acad\u00e9mica fue posible gracias al apoyo del programa <strong>Expertos Internacionales del ICETEX<\/strong>, gestionado por la Universidad Pedag\u00f3gica Nacional a trav\u00e9s de la Oficina de Relaciones Interinstitucionales (ORI). Este respaldo permiti\u00f3 la participaci\u00f3n del docente en un evento clave para el fortalecimiento de la educaci\u00f3n matem\u00e1tica y se articula con la estrategia institucional de promover la visibilidad internacional del trabajo docente e investigativo realizado en la UPN.<\/p>\n\n\n\n<p>La participaci\u00f3n del profesor Rend\u00f3n aport\u00f3 de manera significativa a la internacionalizaci\u00f3n del Departamento de Matem\u00e1ticas y de la UPN, al fortalecer el di\u00e1logo acad\u00e9mico con investigadores de Espa\u00f1a, M\u00e9xico, Costa Rica y Colombia. Su presencia permiti\u00f3 visibilizar las propuestas de formaci\u00f3n en educaci\u00f3n matem\u00e1tica que desarrolla la universidad\u2014particularmente aquellas que articulan estad\u00edstica, ciencia de datos y enfoques cr\u00edticos\u2014y abrir nuevas posibilidades de cooperaci\u00f3n en investigaci\u00f3n, asesor\u00edas y espacios interinstitucionales. Un logro destacado fue el acercamiento con el profesor \u00c1lvaro Aguilar (Universidad de Huelva, Espa\u00f1a), coautor del modelo MTSK, quien manifest\u00f3 su inter\u00e9s en colaborar con el grupo REMATE y en futuras producciones acad\u00e9micas conjuntas.<\/p>\n\n\n\n<p>Como proyecci\u00f3n de esta experiencia, el docente adelantar\u00e1 acciones orientadas a fortalecer las redes acad\u00e9micas y el curr\u00edculo del departamento. Entre sus compromisos se encuentran continuar el intercambio con instituciones como la Universidad del Bosque, la Universidad de Costa Rica y la Universidad de Huelva, as\u00ed como promover proyectos y trabajos de grado que integren perspectivas emergentes como la ciencia de datos y el feminismo de datos en la formaci\u00f3n de futuros profesores de matem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><strong>Fuente:<\/strong> Este art\u00edculo fue elaborado con base en informaci\u00f3n proporcionada por el <strong>Informe de Movilidad<\/strong> del Profesor <strong>C\u00e9sar Guillermo Rend\u00f3n Mayorga<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ponente en el X Congreso Iberoamericano de Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica (XCIBEM) \u00a0\u2013 Guadalajara, M\u00e9xico C\u00e9sar Guillermo Rend\u00f3n Mayorga, docente ocasional de la Licenciatura en Matem\u00e1ticas y la Maestr\u00eda en Docencia de &#8230; <\/p>\n<p class=\"read-more-container\"><a title=\"\ud83c\uddf2\ud83c\uddfd Profesor C\u00e9sar Guillermo Rend\u00f3n Mayorga\" class=\"read-more button\" href=/Other/ori/index.html"https:\/\/ori.\/%f0%9f%87%b2%f0%9f%87%bd-cesar-guillermo-rendon-mayorga\/#more-19279\" aria-label=\"M\u00e1s en \ud83c\uddf2\ud83c\uddfd Profesor C\u00e9sar Guillermo Rend\u00f3n Mayorga\">+<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":19499,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[1708,1704],"tags":[],"wf_post_folders":[],"class_list":["post-19279","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-experiencias-de-movilidad-academica-docente","category-expertos-internacionales-icetex","infinite-scroll-item","masonry-post","generate-columns","tablet-grid-50","mobile-grid-100","grid-parent","grid-33"],"featured_image_src":"https:\/\/ori.\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Informe-de-movilidad-docente_Cesar-Rendon_Mexico-2025.avif","author_info":{"display_name":"ori@pedagogica.edu.co","author_link":"https:\/\/ori.\/author\/oripedagogica-edu-co\/"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ori.\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19279","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ori.\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ori.\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ori.\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ori.\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19279"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/ori.\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19279\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19290,"href":"https:\/\/ori.\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19279\/revisions\/19290"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ori.\/wp-json\/wp\/v2\/media\/19499"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ori.\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19279"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ori.\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19279"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ori.\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19279"},{"taxonomy":"wf_post_folders","embeddable":true,"href":"https:\/\/ori.\/wp-json\/wp\/v2\/wf_post_folders?post=19279"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}