TY  - JOUR
AU  - Herrera, Martha Cecilia
AU  - Rodríguez Ávila, Sandra Patricia
PY  - 2016/08/01
Y2  - 2026/08/14
TI  - Educación, subjetividades y memoria en procesos de transición política
JF  - Revista Colombiana de Educación
JA  - Rev. Colomb. Educ.
VL  - 1
IS  - 71
SE  - Presentación
DO  - 10.17227/01203916.71rce13.22
UR  - https://revistas./index.php/RCE/article/view/4071
SP  - 13.22
AB  - <p>En las últimas décadas se vienen posicionando con creciente interés en el ámbito de la educación y en los campos de las ciencias humanas y sociales asuntos relacionados con el pasado reciente, que han puesto en primer plano las tensiones entre historia y memoria con relación a su abordaje. Fruto de diferentes coyunturas históricas —como las transiciones a la democracia en países que padecieron dictaduras, las tomas de conciencia frente a pasados traumáticos, los procesos de reflexión ante conflictos sociales y políticos de larga data— y ante las dinámicas y dimensiones de los procesos de conformación de las identidades nacionales, y de la emergencia de nuevos movimientos y actores sociales que reivindican espacios en la arena pública y en las políticas estatales, esta serie de acontecimientos ha propiciado la formación de un campo de estudios sobre la memoria al que han contribuido distintas disciplinas y saberes cuya consolidación se ha dado a partir de la segunda mitad del siglo <span class="s1">xx </span>y que encuentra desarrollos desiguales en varios de los países del continente latinoamericano a partir de la década de los 80.</p>
ER  -